№ 2(6), февраль 2010

ПАУЧОК

Дана Внучкова, 8 лет

Жил-был маленький паучок. Он был совсем один и очень горевал, что у него нет друзей. Однажды он решил пойти и найти себе друзей. Была весна, солнышко пригревало, и на травке блестела роса. Над зеленым лугом летали два мотылька. Один белый, а другой – красный. Они увидели маленького паучка, и белый мотылек спросил его:
– Ты почему такой грустный?
– Потому что у меня нет друзей, – ответил паучок.
– Но мотыльки с паучками не дружат, потому что паучки не умеют летать, – сказал белый мотылек.
А красный мотылек сказал:
– Давай с тобой дружить, я тебя научу летать.
Паучок очень обрадовался и согласился. С тех пор они стали друзьями и вместе летали над лугом. Мотылек на крылышках, а паучок на воздушном шаре из паутинок.

Интерпретация

Итак, основная тема данной сказки – это одиночество маленького беззащитного существа и желание выйти из этого состояния, найти друзей. Таким образом, можно предположить, что ребенок, который написал эту сказку, испытывал чувство одиночества и покинутости.

Главный герой сказки – паучок. Автор никак не проявляет отношение паучка к самому себе. Поэтому, скорее всего тут нет проблемы с самооценкой. Паучок представляется читателю милым беззащитным существом, поскольку автор употребляет ласкательные формы («маленький паучок»). Также паучок проявляет себя как доброе ласковое существо, готовое пойти навстречу («с радостью согласился», а не стал возражать и требовать своего). Вероятно, эти качества присущи автору сказки, поскольку мы знаем, что главный герой прямо или косвенно отображает автора.

Отношение автора к миру скорее всего позитивное, доверительное. Поскольку главный герой сказки, несмотря на чувство горечи от своей проблемы, ищет выход из сложившейся ситуации и в конечном результате находит его. То есть ребенок чувствует проблему, но не зацикливается на ней, чувствуется спокойствие и уверенность в достижении своей цели – найти друзей. Такое эмоциональное состояние характерно для людей с позитивным мышлением, которые в трудных ситуациях не теряются, а максимально концентрируются на достижении цели. Кроме того, находится объяснение, почему не дружат мотыльки с паучками: потому что паучки не умеют того, что умеют мотыльки, а не потому, что, например, паучок этот плохой или неприятный.

Чувства, актуализированные в данной сказке, – это грусть от одиночества и радость победы.

Оригинальность сюжета. Автор находит довольно оригинальный выход из ситуации, которую разрешить на первый взгляд невозможно: ведь паучки всё-таки не могут летать, а значит, дружба с мотыльками недостижима. Но находится необычное решение: паучок может летать на воздушном шаре из паутинок. Это говорит о готовности находить выход из любых ситуаций, о позитивном настрое.

Образы и символы. С психоаналитической точки зрения, паук, неподвижно сидящий в самом центре своей паутины, воплощает символ эгоцентризма и нарциссизма, вызывая отвращение и ужас у окружающих. В одном из словарей символов упоминается, что приснившийся паук свидетельствует о скрытых страхах, о сосредоточенности на собственной личности и трудностях, испытываемых при общении. Как мы видим, образ паучка, страдающего от одиночества, выбран автором неслучайно. Подсознание как бы автоматически выбирает образ для обозначения того или иного состояния души.
Бабочка – символ развивающейся души, бессмертия, возрождения и воскресения, способности к превращениям, к трансформации, так как это крылатое небесное существо появляется на свет, преображаясь из ползающей по земле гусеницы. В анализируемой сказке бабочки помогают паучку выйти из состояния одиночества и покинутости, способствуют его душевным превращениям, они как бы возрождают его к новой жизни. Паучок, заключенный в паутине своего одиночества, выходит за пределы своего ограниченного мира, открывает для себя неизведанные дали, летит к новой радостной жизни.